易风子

民间学者易风子的一个重大预言：

四德将填补家庭道德教育的空白

    当代的家庭教育中，最缺乏的是道德教育。因为道德教育的缺失，所以现在很多孩子尽管外表看上去聪明活泼，但实际上很多不乏贪得无厌、好逸恶劳、自私冷酷等不良品质。而正是因为这些不良品质，造成了这一代很多孩子尽管物质生活富足，却仍然难以获得幸福的尴尬现实。

    是因为家长们对于道德教育不关心吗？或许是的。但是，又是什么原因造成了家长对于道德教育的漠不关心呢？我想，最关键的原因就是他们对于社会提供给他们用来教育孩子的道德观念并不非常认可却又不知道教给孩子什么样的道德，于是选择了道德上的放任——当然，这种放任是相对的，很多家长在教育孩子的过程中，也还是注重了对孩子进行道德教育的培养。

    不过，这也产生了这样一个不容忽视的现实：家长们在道德教育方面缺少一定之规，因而在教育中各行其是，形成的效果也有很大的差异！这个问题值得我们深思。

    道理何在？出路何在？

    首先我们来看一看我们的道德教育存在的误区。

    多年来，我们道德教育最大的失误就是将道德无限拔高，以至于人们说到讲道德就以为是要做圣人，就是要把全部的青春和热血奉献给国家或社会。这种道德教育观念也被渗透到了家庭教育中，以至于家长们一谈道德教育就认为是要培养孩子的无私奉献精神、舍已为人和先人后已的精神。

    提出这种思路的人天真地认为，这给被教育的人树立了一个很好的榜样。有了这样的好榜样，即使我们通过努力后不能成为一个圣人，但只要哪怕学到一定的程度也是很有效果的。如果大家人人都在追求品德的高尚，都能让自己的道德品质达到一定的程度和水平，整个社会就会变得更加美好。

    殊不知这种宣传的结果往往会导致被教育者产生这样的几种心理：

    一种心理是：要我无私奉献、舍已为人和先人后已，这对我没有好处，所以我不能学。

     另一种心理是：哪怕我再学习、再努力也成不了那样的人，我为什么还要去追求呢？更何况，真的要成了那样的一个人，我还不得苦死！还是不学为好。

     还有一种心理这样认为，那是圣人所为，我这样的凡人怎么可能达到那样的境界呢？我再学也是无用的。

    不可否认，很多家长也有同样的心理。想一想，如果家长也是这样认识的，那么要他进行这样的道德教育，他还会去做吗？家长不去做，再宣传又有多大作用？

    我们首先要看到，家长们更关心的是孩子的幸福，因此，即使要进行道德教育，他们需要的也是能带给孩子幸福的道德。

    所以，当务之急就是要找到家长们需要的道德教育内容，也就是说，能带给人们幸福的道德内容。

    而我们提出的四德恰好适合家长们对于道德教育内容的需求：勤奋、节制、仁爱、公正，这四种品质，有哪一种是不关乎孩子的幸福的道德品质呢？有哪一种不能为孩子的幸福创造条件呢？而且，人们大都知道，如果缺少这些品质，那么，贪得无厌、好逸恶劳、自私冷酷等不良品质就会成为孩子的人格特征。有这样的人格特征，孩子怎么能获得幸福？

    从社会的方面来说，虽然它们不要求孩子无私奉献、舍已为人和先人后已，但是，它们不也同样是对于社会有益的吗？

    基于以上的认识加上理论的证明，易志斌认为，四德完全可以填补家庭道德教育的空白，成为家庭道德教育的核心内容。同时易志斌预言，在未来二十年或者以后，总会有一天，整个社会都将认识到勤奋、节制、仁爱、公正四德对人类前途和个人幸福的极大意义。会社会都将把勤奋、节制、仁爱、公正四德确立为基本的内容来教育人们；学校会将勤奋、节制、仁爱、公正四德教给学生；家长们会把勤奋、节制、仁爱、公正四德作为基本的品德教给孩子。在四德的引导下，人类社会将迎来新的、更加美好的明天！我敢肯定，这个预言必将得到实现！